Om det forkerte som godt kan være rigtigt Designer, Anne Black aps, Rudolf Steiner-Skolen, Odense 40 år Når designer Anne Black tænker tilbage på sin skolegang er “tryghed” det første ord, hun kommer på. Men skoletidens tryghed danner blot grundlaget for det, som er hende mere magtpåliggende at tale om. Nemlig det “ekstra”, som…
Hjemstedslære i Steinerskolen Eventyr, fabler og legender er det stoff som gir barna den rette sjelelige næring i syv – åtte årsalderen. Det gir en fargerik billedvev i et sjelestoff, halvt drøm, halvt virkelighet, slik det svarer til barnets indre liv og egenart. Her kan det tre ut og inn, her kan det oppleve mot,…
Skolen som kulturcentrum En steinerskole er mere end et sted for undervisning. Den er også et kulturcentrum, fordi der arbejdes med koncerter, skuespil, cirkus og markeder – som også familier og lokalsamfund bliver en del af. Ikke bare lærere og elever føler ejerskab i en steinerskole. Ved at forældre involveres i frivilligt arbejde,…
Om hvordan skolen gjorde livet til en joke Komiker. Tekstforfatter på tv-programmer, revyer m.m. Vidarskolen. 30 år. En fodboldspiller vil helst spille fodbold. En keramiker har det godt med ler. Og en diplomat føler sig godt tilpas med slips og bonede gulve. Så det var vel ganske naturligt, at Tobias Dybvad foretrak visse fag frem for…
Om vejen til komplekse tal, der går gennem sang og drama Underdirektør med ansvar for analyse og optimering, Alka Forsikring Vidarskolen og Michaelskolen, 48 år Et tankeeksperiment: Giv nogle politikere, videnskabsmænd og økonomer følgende opgave: Tag en lille dreng og gør ham i løbet af 12 år til ekspert i at foretage komplicerede statistiske, matematiske…
Om det kommunale symaskine-kørekort Gartner, direktør Green Line Gartner Rudolf Steiner-Skolen i Allerød, 38 år Da han gik i 5. klasse fik 11-årige Louis dårlige kammerater. – Jeg havde det rigtig skidt i den lokale kommuneskole. Jeg var dårlig til matematik, og rigtig ked af at gå i skole. Følte mig udenfor. Men når jeg…
Om at se skønheden i det naturvidenskabelige Direktør og afdelingsleder, Novo Nordisk A/S Rudolf Steiner-Skolen i Odense, 48 år Som direktør for Novo Nordisk Biopharm bliver Jesper Platz jævnligt målt på sine resultater. Det er han vant til, for sådan er konditionerne i den tunge del af erhverslivet. Og hvordan er direktøren så blevet rustet til…
Om at nørde med propeller Afdelingschef, Veje og Bygninger, Randers kommune. Flere steinerskoler bl.a. Steinerskolen i Fredericia, 39 år Når Rune Asmussen lader tankerne fare og forestiller sig, hvordan hans liv ville have formet sig, hvis han havde gået på en folkeskole, siger han: – Jeg var blevet civilingeniør alligevel – men givetvis en meget…
Vurdering Steinerskolen har løbende evaluering gennem skoleåret, som sammenfattes i individuelle vidnesbyrd. I vidnesbyrdet beskrives elevernes udvikling og kundskabsniveau i forskellige fag, ligesom klasselæreren giver sin vurdering af elevens sociale og personlige situation i skolen. Fra 6. klasse stiles vidnesbyrdet direkte til eleven. Forældresamtaler indgår også i dialogen mellem skole og hjem. I steinerskolens…
Bearbejdning af lærestoffet Kunst er ikke primært et fag i steinerskolen, men en måde fagene gribes an på. Når eleverne har fået præsenteret pensum gennem fortælling, får de ”genfortælling” gennem illustrationer og tekst i periodehæfterne, og gennem modellering, skuespil, håndarbejde osv. i øvelsesfagene. Kunstnerisk og håndværksmæssig bearbejdning af læresto et involverer mange sider hos…