Danningsperspektivet i Steinerskolens læreplaner

Danningsperspektivet i Steinerskolens læreplaner

Danningsperspektivet i Steinerskolens læreplaner   I Steinerskolens læreplaner er danningsperspektivet fremtredende. Elevenes utbytte – selve læringen – er knyttet til den betydning undervisningen kan få for elevenes utvikling og vekst. Kunnskap er ikke bare et mål i seg selv, men et «transformativt verktøy».   Steinerskolen og danning Konteksten for den første Waldorfskolen var mellomkrigstidens Europa.…

Risiko og læreprocesser

Risiko og læreprocesser

Risiko og læreprocesser   Gode læreprocesser tillader risiko: Eleverne har brug for anledninger til at øve, fejle, mestre og forsøge igen. Steinerskolen giver rum for sådanne processer i alle fag. Gennem jævnlige elevopførelser på skolens scene, trænes eleven i at vise noget for andre, og selv at overvære andres optræden. Således bliver at øvelse, forsøg…

PISA

Om PISA, Steiner og dårlige danske undskyldninger

Om PISA, Steiner og dårlige danske undskyldninger   Andreas Schleicher, leder af OECD’s analyseafdeling og uddannelsespolitisk rådgiver for generalsekretæren. Hjernen bag OECD’s PISA rapporter. Tidligere steinerskoleelev, og far til tre børn, der alle går i steinerskole. Andreas Schleicher er tysker, bor i Frankrig, har et pænt kontor i OECD-bygningen i centrum af Paris og er…

Musisk-udøvelse-støtter-sociale-kompetencer-og-koncentrationsevne

Musisk udøvelse støtter sociale kompetencer og koncentrationsevne

Musisk udøvelse støtter sociale kompetencer og koncentrationsevne   Ved langtidsstudier af en gruppe børn i Berlins skoler viste det sig, at orkestersammenspil og instrumental udøvelse øger generelle kompetencer som forståelse og accept af andre børn samt koncentrationsevne. Professor i musikpædagogik Hans Günther Bastian foretog i 1990’erne en langtidsstudie over seks år af børn fra første…